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本文摘要:幸福快乐的故事启发内心,机敏的故事传承聪慧,幽默的故事觉得心身,难懂的故事交错逻辑思维。

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幸福快乐的故事启发内心,机敏的故事传承聪慧,幽默的故事觉得心身,难懂的故事交错逻辑思维。为了更好地提高教师的语言教学方法,加强教师对语言的觉得能力、表述能力和操控能力,提高年老教师在技术专业路面上比较慢强健。3月19日,仰韶幼稚园大力开展了品位语言聆听故事儿童教师讲故事比赛主题活动,十八名教师参加了本次比赛。  老师们对本次比赛十分重视,从故事的选料、背景音乐、PPT等各个方面都保证了用心准备。

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比赛中,大伙儿精力充沛,慷慨激扬,他们声音洪亮的语言和比较丰富的小表情、栩栩如生的肢体动作,富有童真童趣的表演,把充满著浓浓的情意的《猜猜我有多爱你》;遇到危险因素互斗的《三只小猪》;办事多动脑子的《没牙齿的大老虎》、《两只笨狗熊》等故事场景惟妙惟肖地展现出大伙儿眼前。全场比赛在有张有弛的节奏感中进行,选手们既绷紧又兴奋,既磨练了教师们应变能力的能力,又展览了他们在语言层面的专业技能方法。最终,评审团们从语言表述、展现出方法、故事主题风格等层面,秉持着公正、公平的标准,当场得分归纳,总共票挑选出有一等奖四名、二等奖六名。

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  对话游戏为比赛所画上圆满的句点,教育教学负责人李晓燕对主题活动保证了汇总。主题活动的成功大力开展,不但为教师技术专业发展趋势获得了演出舞台,也给了教师展览精彩纷呈语言风采和相互之间通过自学的机遇,对教师提高本人业务能力起了全力的拓张具有。

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